Самый продуктивный математик в истории, он писал свои научные работы легко и непринужденно, как опытный литератор пишет письма друзьям. Даже полная потеря зрения в течение последних 17 лет жизни не сдерживала его творческой активности. Более того, у Эйлера в это время обострилось восприятие «внутреннего мира» математики.
Эйлер оказал большое и плодотворное влияние на развитие математического просвещения в России в XVIII в. Петербургская математическая школа, в которую входили академики С. К. Котельников, С. Я. Румовский, Н. И. Фусс, М. Е. Головин и др. учёные, под руководством Эйлера провела огромную просветительскую работу, создала обширную и замечательную для своего времени учебную литературу, выполнила ряд интересных исследований.
«Благодаря деятельности Эйлера в России в ХVIIIвеке был достигнут значительный прогресс в деле подготовки кадров учёных-математиков и педагогов, в создании учебной литературы. Этот прогресс явился предпосылкой того быстрого взлета исследований по математике в нашей стране, который начался в первой половине ХIХ столетия, когда выступили со своими замечательными открытиями Н. И. Лобачевский, М. В. Остроградский, П. Л. Чебышёв. Последний явился основателем петербургской математической школы, продолжившей и развившей научные традиции Эйлера».
Адольф Юшкевич, профессор, специалист по истории математики
О замечательном научном и творческом наследии великого математика шла речь на конференции «Гений ХVIIIвека: к 315-летию со дня рождения Леонарда Эйлера». Прозвучали доклады будущих педагогов – студентов 4 курса, обучающихся по профилю «Физическое образование»: Юлия Бурматикова выступила с работой «Эйлер и теория чисел», а Татьяна Сухнева – с темой «Эйлер: вклад в математический анализ и геометрию».
Для студентов-первокурсников, только начинающих постигать тонкости педагогической науки по профилю «Математическое образование и информатика», состоялся библиографический обзор «Леонард Эйлер и математическое образование в России», который подготовила и провела ведущий библиотекарь Н. В. Розова.
|